如何提升@全民英檢.GEPT@的閱讀力? 老師與您分享!!－牡麗三郎的部落格

如何提升@全民英檢.GEPT@的閱讀力? 老師與您分享!!

2011/02/20 18:31

一般閱讀的惡習有:逐字逐句的唸出聲或是每次只唸個別字,亦或是不斷重複看讀上文,這樣的閱讀方式不但速度慢,也難理解文中的含義.其實,在閱讀文章時,我們應該做到先找出文章的主旨與重點以及作者的立場(這個部分通常是在文中主題句或是結論句可以找出).同時,我們在閱讀時,要用手當作游標,一句一句的往下讀,遇到單字勿中斷,更不要立即的查閱字典,要會先作字彙的猜測.一般文章中,若是出現所謂的”生字”時,我們可以做以下的處理.例如:

(1) The report’s information comes from some famous biometerorologists. These well-known scientists are doing some about weather researches.

說明:

我們通常可以從後一句的解釋(尤其是在be動詞之後的字),來推測先前一句的單字,所以本句中的”biometerorologists”其實也就是”weather researchers”的意思.

(2) The man just carried the little boy into a van in a very short time. We were all very shocked and couldn’t say a word about the kidnapping. That’s horrible.

說明:

我們也可以從前一句的說明,來了解後一句的中的單字意思,所以本句中的”kidnapping”,可以由” The man just carried the little boy into a van in a very short time”來解釋“綁架”的意思.

(3) Pests may cause serious famine, for instance, ants and rats attacked Indonesia’s crops in 1566 and 1568 respectively, and these causes over 1 million residents had no food to eat at these times.

說明:

我們也可以從for example, for instance, in other words, that is, that is to say, such as等轉折詞(transitions),來了前述的單字意思,所以本句中的”pests”,可以由” for instance, ants and rats”來解釋為“害蟲”的意思.

良好的閱讀習慣應該還包括多閱讀各式各樣不同的文體與主題,例如文章的文體包括有議論文(argumentation), 描寫文(description), 說明文(exposition), 敘述文(narration)等, 除了這四類文題之外,一般書信,商業書信,公告,告示牌,電話留言,廣告,菜單,宣傳單等都是可以注意的閱讀內容.同時,千萬不要拘泥在一種主題上打轉,例如對歷史主題有興趣者,也應多閱讀生物化學等主題,對於企業管理主題有興趣者也應多看看政治或是文化方面的主題,也就是各式的主題均應該有所涉獵.

若是為了英文閱讀考試,別忘了要先過目一下問題,了解之後再閱讀文章時要注意的內容.如問”who”時,在讀文章時就要特別注意人名或是職業別;若是問”when”則就要特別注意日期時間,或是”before”, ”after”, ”by the time”等連接詞;若是問”why”

就要特別注意因果關係句,或是讀到”because”, ”since” ,”due to”, “as a result of”時就要特別注意.

現在很多的英文考試內容越來越符合實用化及生活化的原則，舉凡路標、交通標誌、招牌、廣告、時刻表、菜單、食譜、卡通、賀卡、便條、故事、表格、私人信件等，都可成為考試的題材，考生平時宜多留意這一類生活相關事物的英文用語，譬如到西餐廳用餐時，注意菜單上的英文用詞，有空時買份英文報紙，看看其分類廣告、電視節目表的寫法。在考試時閱讀的目的是答對試題冊上的問題，因此閱讀文章前先很快地看一次文章後的題目，可以幫助建立閱讀該文的目標，引導閱讀的方向，從而提高閱讀的速度。平時閱讀時也可以練習試著問自己問題，考試時即可以在讀問題前先預測到可能會被問的問題。基本上常會有下列7類問題：

一、	主旨大意題：問文章的主旨、大意或適合的標題，例如第"What is a good title for this story?"或”What is the best title for this article?”
二、	細部資訊題：問文章內重要的細部資訊，例如"Where do Amy and her family live?"或”When will the students have to hand in their reports?”或”What of the following statements is NOT true?”
三、	推測場景及理解文章脈絡題：問可能讀到該文的場合，例如"Where might a person see this?"或”Where can people see this?”
四、	闡釋/推論題：問作者未於文中直接寫出之訊息、言外之意，考應用所得資訊進行推論，例如"What else must you tell the waiter?"或”What does this report imply?”
五、	詢問閱讀的對象, 例如第"Who is likely to respond to this ad?"或”Who is this notice mainly written to?”
六、	數學算術題：問文章內的數字資訊，例如"According to the notice, if Helen buys the meal, how much does she owe?"
七、	解釋文章中的單字或片語題，例如"The word “organic” in line 5 means?"或”The phrase “catch up”can be replaced by?”