牡麗三郎的部落格

安琪拉

　　在孩子 成長的過程中，我們是否因為怕亂、怕髒、怕麻煩，無形中剝奪了他們學習的機會，甚至在層層保護當中，使他們連「犯錯」的機會也沒有？

　　有一陣 子，某個洗衣粉廣告曝光率很高，畫面中一群孩子認真地嚐試攀岩，父母則咬緊牙關、汗如雨下地仰望在上面的寶貝，喊著：「加油！加油！」主持人訪問一位家 長：「你讓你的孩子這樣爬，不怕他把衣服弄髒嗎？」家長回答：「如果不讓他嘗 試，我怎麼知道他這麼勇敢呢？髒一點無所謂啦！」我不知道身為家長的你，可曾對孩子這樣說：「高興快樂就好，衣服髒了沒關係，再洗就好 啦！」或是「弄亂了沒關係，再收拾就好！」

擔心孩子受 傷、弄髒

　　記得婆 婆第一次看到一歲多的女兒坐在沙坑內挖沙子，隨即從屋內衝出來阻止她，急忙地用手拍她的衣服，並勸告女兒說：「髒髒！髒髒！」還有一次，朋友帶孩子來拜訪 我們，傍晚時分，我的一對寶貝跟平常一樣，脫掉鞋子、穿著襪子在後院的草皮上翻滾跑跳。看到這個情景，朋友傻了眼，他的孩子則不知如何是好。朋友問我： 「他們不穿鞋子，只穿襪子，那襪子不就髒了嗎？」面對她的詢問，我一下子沒有會意過來，就說「對喔！」便想叫孩子把鞋子穿上，但緊接著我自問，到底是怕襪 子髒重要？還是在孩子快樂地親近大自然時，他們的腳還有一層保護重要？

　　有一年 暑假，我帶孩子到溫哥華探望爺爺、奶奶，一日天氣非常炙熱，我答應孩子可以穿上泳衣到後院玩水槍，消消暑。當爺爺回來看到兩個拿著水槍、戴著蛙鏡、穿著泳 裝的寶貝孫子時，連忙說：「髒髒啊！」立刻上前阻止他們。咦？！我們好像也是這樣長大的？

透過雙手探索 和學習

　　中國俗 話說：「眼到、心到、手到」，強調學習不只是眼睛看、心裡想，也需要透過手來學習。在嬰兒發展的過程中，以雙手探索是他們認識這個世界的第一步，殊不見處 處有將東西放入嘴巴嚐試的孩子，或撕毀書本享受自創音樂快樂的小麻煩嗎？

　　記得女 兒一歲多時，對那個常常冒白煙的電鍋相當好奇，我因為怕她燙傷，百般地威脅、勸阻她接近。孰料，有一次我抱著她檢視鍋中的食物是否熟了，女兒竟以迅雷不及 掩耳的速度在鍋蓋上摸了一下，緊接著是一陣的哭號，從此我常開玩笑地問女兒：「要不要摸摸啊？」女兒也識趣地回答我：「No！No！」

　　在家教 育時，我曾教過一個七歲的小男孩Steve，他無法穿珠珠、寫簡單的數字，甚至連看似簡單的剪紙， 對他也是很大的挑戰！吃東西時，他無法將食物準確地送到嘴裡，以致食物掉落一地；在走路或跑步時，他常和其他的孩子碰撞，久而久之，人們以為他是故意的， 使得Steve的人際關係有些困難，Steve的 母親告訴我，依據心智科醫生的診斷，Steve有感覺統合失調方面的問題，這位母親跟醫生認為，可 能是在Steve成長過程中，太少機會運用他的雙手，造成今日Steve的學習困難。從小，阿媽怕他弄髒，不讓他在地上爬；怕他噎著、又嫌他吃飯慢，直到今日，三餐仍由阿媽 餵食；怕他受傷，不讓他使用剪刀。一切好像只有「悔不當初」可以形容！

剝奪 孩子學習的機會

　　
  這些問題真是無法避免或改進的嗎？在孩子成長的過程中，我們是否因為怕亂、怕髒、怕麻煩，無形中剝奪了他們學習的機會，甚至在層層保護當中，使他們連「犯 錯」的機會也沒有？我認為每一代之間確實有代溝存在，現在我們所認同教養孩子的方式，在數十年之後可能顯得不合時宜，但我相信，不論是物資缺乏或豐富，科 技落後或昌明，上帝創造的這雙手，仍是孩子學習時不可或缺的利器。

　　我不是 個萬能媽媽，也不是位完美的母親，我亦怕髒、怕亂，然而，在我對孩子說「不」之前，常提醒自己：「如果我做些防備措施，一會兒應不難收拾吧？！」或心想： 「這有什麼大不了的呢？只要他們答應事後一起收拾就好了，這不也是個很重要且實際的學習過程！」為了自由地享受玩沙畫的樂趣，我的寶貝答應我只在鋪有報紙 的陽台上揮「灑」；為了體驗製作彩蛋那種雙手浸滿顏色的興奮，孩子允諾我只在廚房的水槽內調色。誰說一定得拿枝筆、坐在課堂上才算學習呢？大膽學，不怕 髒，我們不要小看孩子學習的能力，更不要剝奪他們學習的機會！

轉載自愛家雜誌第九卷第1,2期 《親子點滴》專欄